ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
Ολοκλήρωση Δραστηριότητας Παρατήρησης Εργασίας (Job Shadowing) Εκπαιδευτικού του 8ου Γυμνασίου Λαμίας στην Ισπανία
Η εκπαιδευτικός Ιωάννα Χατζή (φιλόλογος) του 8ου Γυμνασίου Λαμίας ολοκλήρωσε με επιτυχία τη δραστηριότητα επιτόπιας παρατήρησης εργασίας (Job Shadowing) στο σχολείο Egiluze Errenteria Ikastetxea στην Renteria της Ισπανίας από τις 14 έως τις 21 Μαρτίου 2025. Η δραστηριότητα πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ KA122 με τίτλο «Συμπερίληψη, καινοτομία και ψηφιακός γραμματισμός μέσω της σχολικής βιβλιοθήκης», που υλοποιείται από το 8ο Γυμνάσιο Λαμίας.
Κατά τη διάρκεια της παραμονής της, η εκπαιδευτικός είχε ένα γεμάτο πρόγραμμα που περιελάμβανε επισκέψεις σε σημαντικές βιβλιοθήκες όπως η Bidebarrieta Central Library στο Μπιλμπάο, η Βιβλιοθήκη του πολιτιστικού Κέντρου Azkuna Zentroa και η βιβλιοθήκη του Μουσείου Guggenheim και άλλα σημεία ενδιαφέροντος όπως το Μουσείο Guggenheim στο Μπιλμπάο και το Μουσείο San Telmo στο Σαν Σεμπαστιάν. Εκεί, σε συνεργασία με το προσωπικό, παρατήρησε την οργάνωση, τις λειτουργίες, την προσβασιμότητα για άτομα με αναπηρία και τη χρήση της τεχνολογίας και αξιοποιώντας ψηφιακά εργαλεία δημιούργησε διαδραστικές εκπαιδευτικές δραστηριότητες.
Στο σχολείο Egiluze Errenteria Ikastetxea, που βρίσκεται στην πόλη Renteria η εκπαιδευτικός συμμετείχε σε συναντήσεις με τη Διεύθυνση, τους εκπαιδευτικούς και τον υπεύθυνο της σχολικής βιβλιοθήκης. Παρακολούθησε μαθήματα Ιστορίας και ισπανικής γλώσσας, συμμετείχε σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες εντός και εκτός σχολείου και υλοποίησε βιωματική δράση με χρήση ψηφιακής εφαρμογής στα πολιτιστικά σημεία ενδιαφέροντος της πόλης του San Sebastian σε συνεργασία με την εκπαιδευτικό της Ιστορίας του σχολείου υποδοχής. Επιπλέον, παρατήρησε την οργάνωση και λειτουργία της σχολικής βιβλιοθήκης και συζήτησε θέματα όπως την ένταξη μαθητών με αναπηρία, τη χρήση ψηφιακών εργαλείων και καινοτόμων διδακτικών μεθόδων, καθώς και τις συνθήκες σχολικής εκπαίδευσης και εργασίας των εκπαιδευτικών στη Χώρα των Βάσκων, η οποία έχει αυτόνομο εκπαιδευτικό σύστημα, όπως και οι υπόλοιπες αυτόνομες κοινότητες της Ισπανίας.
Η εμπειρία αυτή είχε ως στόχο την ανάπτυξη των ικανοτήτων της εκπαιδευτικού στην κατανόηση και αποτελεσματική χρήση των βιβλιοθηκών, την εφαρμογή ψηφιακών εργαλείων, την προώθηση της διαπολιτισμικής κατανόησης και την ενίσχυση των πρακτικών ένταξης. Μέσα από τη συνεργασία με τους Ισπανούς εκπαιδευτικούς και βιβλιοθηκονόμους, απέκτησε πολύτιμες γνώσεις σχετικά με καινοτόμες παιδαγωγικές πρακτικές και τεχνικές ενίσχυσης της μαθησιακής εμπειρίας μέσω της τεχνολογίας. Επιπλέον, είχε την ευκαιρία να συγκρίνει εκπαιδευτικά συστήματα, να κατανοήσει καλύτερα τις προκλήσεις και τις ευκαιρίες που προκύπτουν από τη χρήση της σχολικής βιβλιοθήκης ως εργαλείο συμπερίληψης και να εξερευνήσει τρόπους ενσωμάτωσης νέων μεθόδων στη διδασκαλία της. Η αλληλεπίδραση με το προσωπικό και τους μαθητές του Egiluze Errenteria Ikastetxea συνέβαλε στη δημιουργία ενός γόνιμου διαλόγου, ενισχύοντας τις δεξιότητές της στη συνεργασία και την προσαρμοστικότητα σε πολυπολιτισμικά περιβάλλοντα.
Η μετακίνηση επιτόπιας παρατήρησης εργασίας χρηματοδοτήθηκε από την Ευρωπαϊκή Ένωση μέσω του προγράμματος Erasmus+.
