Σε μετονομασίες τμημάτων προχωρά η διοίκηση του Ιουνίου Πανεπιστημίου , με σχετικές εισηγήσεις προς την ΕΘΑΑΕ και το υπουργείο Παιδείας.
Συγκεκριμένα:
Το τμήμα Ιστορίας με απόφαση της Συγκλήτου του Ιδρύματος θα μετονομαστεί σε τμήμα Ιστορίας και Ψηφιακών Ανθρωπιστικών Επιστημών.
Το Ιόνιο Πανεπιστήμιο έλαβε σχετική έγκριση και από την Εθνική Αρχή Ανώτατης Εκπαίδευσης (ΕΑΑΕ) κι εκτιμάται ότι εφόσον δεν υπάρξουν καθυστερήσεις με το φάκελο πιστοποίησης, θα ενταχθεί με τη νέα ονομασία στο νέο Μηχανογραφικό που θα συμπληρώσουν οι υποψήφιοι, στις Πανελλαδικές του 2025.
Το τμήμα Αρχειονομίας, Βιβλιοθηκονομίας και Μουσειολογίας θα μετονομαστεί σε τμήμα Επιστήμης της Πληροφορίας, με απόφαση της Συγκλήτου του Ιδρύματος.
Η απόφαση της Συγκλήτου στάλθηκε στην αλλαγή που έχει ήδη εγκριθεί από τη Σύγκλητο και έχει κατατεθεί στην Εθνική Αρχή Ανώτατης Εκπαίδευσης (ΕΑΑΕ) για την έκδοση σχετικής Γνωμοδότησης προς το υπουργείο Παιδείας
Στο πλαίσιο αυτών των αλλαγών, το τμήμα Ιστορίας θα συμπράξει με το τμήμα Πληροφορικής και το τμήμα Τεχνών Ήχου και Εικόνας, ώστε να μπορεί να υποστηριχθεί το νέο πρόγραμμα σπουδών.
Όπως υπογραμίζει ο Πρύτανης, η διαθεματικότητα, εκτός του ότι βοηθά στην εξέλιξη της επιστήμης στη σύγχρονη εποχή, θα βοηθήσει τα δύο τμήματα να ανταποκριθούν στις σύγχρονες απαιτήσεις και να είναι ανταγωνιστικά στον ελλαδικό χώρο.
Οι λόγοι
Οι λόγοι που εντοπίζει πίσω από τη χαμηλή θέση των συγκεκριμένων τμημάτων στις επιλογές των νέων φοιτητών ο κ. Α. Φλώρος, μπορούν να κατανεμηθούν τόσο επίπεδο του ακαδημαϊκού ανταγωνισμού, όσο και στο κοινωνικό.
Όπως αναφέρει, το φαινόμενο έκανε την εμφάνισή του με την εφαρμογή του συστήματος της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής, τον Ιούνιο του 2021. Επιπλέον, για το τμήμα ΑΒΜ, μέχρι το 2018 ήταν το μόνο ΑΕΙ που κάλυπτε το συγκεκριμένο πεδίο στην Ελλάδα, ενώ στη συνέχεια δημιουργήθηκαν ακόμη δύο τμήματα, σε Αθήνα και Θεσσαλονίκη, από μετεξέλιξη τμημάτων ΤΕΙ.
Όσο για το αντίστοιχο της Ιστορίας, επίσης ο ανταγωνισμός είναι ιδιαίτερα υψηλός, με τη δημιουργία τμήματος στη Δυτική Ελλάδα να εντείνει το πρόβλημα.
Όμως, υπάρχουν και άλλοι λόγοι που συνετέλεσαν στην είσοδο 16 νέων φοιτητών στα δύο αυτά τμήματα όπως, η ακρίβεια και η φοιτητική στέγη, επίσης ανασταλτικοί παράγοντες.
