Πρόεδρος της ΕΘΑΑΕ: Απροθυμία καθηγητών να επιστρέψουν στη δια ζώσης εκπαίδευση
Το δημογραφικό που μειώνει τον αριθμό των φοιτητών των εισακτέων κάθε χρόνο και φαίνεται ότι τουλάχιστον για τα επόμενα 10 – 15 χρόνια θα χειροτερεύει
Στις μεγάλες προκλήσεις που αντιμετωπίζει διεθνώς η Ανώτατη Εκπαίδευση, κυρίως από την υποχώρηση της δια ζώσης εκπαίδευσης και την επέλαση της τεχνητής νοημοσύνης, αναφέρθηκε ο Πρόεδρος της Εθνικής Αρχής Ανώτατης Εκπαίδευσης (ΕΘΑΑΕ), Καθ. Περικλής Α. Μήτκας, στην ειδική συνεδρίαση της Διαρκούς Επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής των Ελλήνων.
Αυτό που μας απασχολεί και καταγράφεται σε όλα τα πανεπιστήμια του εξωτερικού, είναι η υποχώρηση της δια ζώσης εκπαίδευσης υπέρ της τηλεκπαίδευσης και μια, αν θέλετε, απροθυμία και των καθηγητών, που μετά την πανδημία είδαν ότι μπορούν να κάνουν αρκετά πράγματα από το σπίτι τους και των φοιτητών να προσέλθουν στους χώρους του πανεπιστημίου, είπε χαρακτηριστικά ο πρόεδρος της ΕΘΑΑΕ.
Το τσουνάμι της τεχνητής νοημοσύνης
Βέβαια , τόνισε ο Περικλής Μήτκας, και το τσουνάμι της τεχνητής νοημοσύνης, που αλλάζει άρδην τον τρόπο που θα λειτουργεί η εκπαίδευση, κυρίως η ανώτατη εκπαίδευση, η οποία βασίζεται σε διερεύνηση πηγών, σε συγγραφή, σε δημιουργία ατομική, η οποία μπορεί εύκολα να αντικατασταθεί από την τεχνητή νοημοσύνη.
Τρεις ακόμα μεγάλες προκλήσεις
Για την Ελλάδα, υπογράμμισε, είναι τρεις ακόμα μεγάλες προκλήσεις στην ανώτατη εκπαίδευση.
Πρώτον, το δημογραφικό που μειώνει τον αριθμό των φοιτητών των εισακτέων κάθε χρόνο και φαίνεται ότι τουλάχιστον για τα επόμενα 10 – 15 χρόνια θα χειροτερεύει, γιατί ξέρουμε πόσες γεννήσεις είχαμε τα προηγούμενα χρόνια και τι έρχεται στα πανεπιστήμια.
Δεύτερον, το στοίχημα της διασύνδεσης των πανεπιστημίων με την αγορά εργασίας.
Τρίτον, ο προσανατολισμός της έρευνας που τελείται στα πανεπιστήμια προς τις ανάγκες της χώρας. Αυτό αρχίζει και γίνεται επιτακτική ανάγκη, αρκεί να θυμηθούμε ότι τα πανεπιστήμια μέχρι σήμερα δε συνεργάζονταν σε εφαρμογές για την εθνική άμυνα της χώρας και τώρα γίνεται ευρωπαϊκή πλέον ανάγκη, ακόμα πιο έντονα εθνική ανάγκη, να γίνει αυτό το πράγμα.
Άρα, σημείωσε ο πρόεδρος της ΕΘΑΑΕ, τα πανεπιστήμια δεν πρέπει να δουλεύουν μόνο για τις ανάγκες της Ευρώπης και του υπόλοιπου κόσμου, αλλά και για τις ανάγκες της χώρας.